Onderlinge uitwisseling van informatie 7 november 2008

 

 

Universiteit van Tilburg

Julie Tims

In het kader van het project Blended Learning is voor de leerlijn informatievaardigheden een digitale module informatievaardigheden ontwikkeld. De opbouw van de module is gebaseerd op de aanpak van JurInfo en bestaat uit: een probleemaanpak uitgewerkt in een stappenplan, theorie rondom informatievaardigheden en een voorbeeldcasus met uitwerking om alle stappen van het zoekproces te doorlopen. De module wordt dit najaar voor het eerst ingezet bij 2 vakken: studenten maken kennis met de probleemaapak volgens de module en krijgen een literatuuropdracht waarbij ze hun zoekproces op een werkblad moeten vastleggen en inleveren.

Inmiddels heeft binnen Library and IT Services een nieuwe reorganisatie plaatsgevonden. Per 1 oktober 2008 zijn de teams Research Support en Teaching and Learning Support samengevoegd tot een afdeling Academic Services. Een belangrijke verandering is de vorming van een aparte unit informatievaardigheden binnen deze afdeling. De unit gaat zich bezighouden met het ontwikkelen van een visie en het opzetten van beleid op het terrein van informatievaardigheden. Een evaluatie (2007/08) van de basis- en verdiepingsinstructies die door Library and IT Services verzorgd worden, heeft duidelijk gemaakt dat via de huidige opzet veel studenten bereikt worden, maar heeft tevens inzicht gegeven in het omvangrijke aantal uren dat besteed wordt aan het voorbereiden en geven van instructies. Op basis hiervan zal een speerpunt van de unit voor 2009 het herstructureren van het huidige aanbod. In 2009 zal het bibliotheekgebouw grondig op de schop worden genomen. Op dit moment wordt gewerkt aan het definitieve ontwerp voor de herinrichtingsplannen. In het gebouw zijn voorzieningen gepland ter ondersteuning van studenten, docenten en onderzoekers (o.a. betere instructieruimte, scriptorium, multimediacabines, docenten- en datalab).

Wel gemeld tijdens de vorige bijeenkomst, maar vergeten op te nemen in de wiki: In december 2007 is in het bibliotheekgebouw het Scriptorium in gebruik genomen. Het is een gratis service van het Talencentrum en Library and IT Services voor UvT- studenten. Het Scriptorium richt zich op individuele begeleiding bij academische schrijfopdrachten in het Nederlands of het Engels. Naast schrijfhulp biedt het Scriptorium hulp bij het zoeken van relevante literatuur en bij vragen over citeren en bronvermelding. Een evaluatie van het gebruik zal eind 2008 plaatsvinden.

 

 

Universiteit Twente

(Bert Boxem)

Vorige keer meldde ik al dat we samenwerken met de UvA in het project 'Toetsvragen Informatievaardigheden'. Inmiddels is het duidelijk dat ook de Medische Bibl. Tilburg en de VU en Leiden mee gaan doen. Dat wordt een mooie database met toetsvragen! Het grootste deel gaat ook vertaald worden in het engels. Verder hebben we nu op de UT voor 1 studierichting een toegesneden deel van ons instructieprogramma MEEWIZ samengesteld. Dat gaat nu gemakkelijk, omdat alle MEEWIZ-oefeningen als losse leerobjecten beschikbaar zijn. We stellen dan uit het grote geheel van plm. 110 oefeningen een deelcursus samen van b.v. 40 oefeningen. Die kunnen door studenten worden gedaan binnen een leeromgeving die deze manier van werken ondersteunt. In ons TeleTop gaat dat nu nog niet, dus hebben we daarvoor nog een tussenoplossing. Volgend jaar gaan we naar BlackBoard en daarin kan dit wel. Een hele verbetering. Dan zullen er waarschijnlijk meer korte MEEWIZ-versies op maat worden gemaakt voor andere studierichtingen. Hartelijke groeten, tot vrijdag!

 

Universiteit Leiden

Anneke Dirkx

- De webcursus UB-Live wordt vervangen. Er wordt een toolbox samengesteld uit modules die elders op internet beschikbaar zijn, aangevuld met eigen modules. Daarnaast wordt een assessment gemaakt, waarbij ook Leiden samenwerkt met Twente, UvA en VU (zie mededelingen van de VU). De complete webcursus wordt naar verwachting in juni 2009 opgeleverd, maar er zullen al eerder onderdelen worden gepubliceerd via de website van de bibliotheek.

- Alle instructies en cursussen in de UB worden middels een standaardvragenlijst geevalueerd; de vragenlijsten worden door het ICLON verwerkt in statitische rapportages. Deze rapportages kunnen leiden tot verbeteringen van de cursussen.

- Er is een workshop Artikelen vinden ontwikkeld en in uitvoering genomen. Het betreft een sjabloon voor een cursus die voor veel domeinen kan worden uitgevoerd. Deworkshop bestaat uit een duo-presentatie tussen informatiespecialist (Google-Google Scholar-Digitale Bibliotheek) en vakreferent (vakspecifieke databases). De deelnemers krijgen de "garantie" dat zij na afloop met een literatuurlijst over hun onderwerp de deur uitgaan.

- Er is een workshop Endnote ontwikkeld en in uitvoering genomen

- De UB heeft een reeks inloopcursussen gepland; in een 4-weeks rooster komen aan bod: catalogus; artikelen vinden; Endnote; Ask a librarian. Dat laatste is een instructie waarvoor deelnemers vooraf vragen kunnen aanmelden.

- Informatiespecialisten en vakreferenten hebben twee dagdelen didactische scholing gevolgd, waarbij gebruik werd gemaakt van video. De scholing is verzorgd door het ICLON.

- Voorjaar 2009 zal Leiden 23dingen (in sterk vermagerde vorm, zo'n 7 dingen) voor de eigen bibliotheekmedewerkers uitvoeren. Deelnemers van buiten Leiden zijn welkom, maar zullen niet zonder meer vanuit Leiden gecoached kunnen worden. Instellingen die belangstelling hebben voor samenwerking kunnen zich melden bij mij (a.c.m.dirkx@library.leidenuniv.nl)

- Er worden bij enkele vakgroepen pilots uitgevoerd met paper clinics: 1 op 1 begeleiding van masterstudenten / aio's. De bedoeling van een paper clinic is hen op maat te begeleiden bij het zoeken en selecteren van relevante informatie voor hun publicatie.

 

 

Vrije Universiteit Amsterdam

Wilma van den Brink

Project: Toetsing en Evaluatie

Samenwerkingsproject met het VU Onderwijscentrum

Op Blackboard staat een inventarisatie van de toetsen/opdrachten die nu binnen de VU worden gegeven bij faculteiten/vakgebieden. De ene faculteit kan hierdoor zien hoe een andere faculteit informatievaardigheden van studenten toetst.

- We doen mee aan het project van de Universiteit van Twente om een databank te vullen met toetsvragen. De vragen worden via het programma Question Mark Perception aan faculteiten aangeboden.

- In maart hebben we een studiedag georganiseerd waar Bert Boxem aan faculteits- en aan bibliotheekmedewerkers een inspirerende presentatie gaf over het DU-project Virtueel Discusief Kennisnetwerkde toetsing van informatievaardigheden in Twente.

- In januari willen we een symposium organiseren over de toetsing van webcursussen waarin de uitkomsten van het project zullen worden gepresenteerd.

- Om informatie en nieuwe kennis op een laagdrempelige manier met faculteiten te delen hebben we een sociaal netwerk opgezet. Te vinden op:http://informatievaardighedenubvu.ning.com/ Om studenten bewust te maken van hun onbkwaamheid gaan we een mobile voting systeem invoeren.Studenten krijgen aan het begin van het college een 5 tal vragen die men per mobiele telefoon kan beantwoorden. Het resultaat is direct via Powerpoint zichtbaar. Daarna doen ze de webcursus en tot slot een toets. De belangstelling vanuit faculteiten is groot voor dit nieuwe systeem.

Mondelinge workshops

Binnen de UB VU is er vanuit Publieksdiensten een taakgroep met bibliotheekassistenten samengesteld die de maandelijkse algemene vaste workshops geven. Alle workshops worden geëvalueerd.

In de planning

We willen met het ISS een game maken via Cyberdam over open access bronnen. De game is bedoeld voor buitenlandse studenten Sociale Wetenschappen.

 

 

Wageningen UR

Marianne Renkema (marianne.renkema@wur.nl) en Irene Veerman

Afgelopen maand zijn er brieven gestuurd naar de opleidingscommissies om aandacht te vragen voor de roostering van informatievaardigheden in de BSc. Wij willen graag dat het vak op twee verschillende momenten geroosterd wordt (bijv. begin 1^e jaar en eind 2^e jaar), zodat het lesmateriaal beter aansluit bij wat studenten op dat moment nodig hebben. Verder willen we graag ingebed zitten in vakken waar zelfstandig naar informatie gezocht moet worden, wat nu niet altijd het geval is. Een tweede aandachtspunt in de brief gaat over hoe wij docenten/thesisbegeleiders kunnen ondersteunen bij het beoordelen van de informatievaardigheden van individuele studenten. In enkele MSc-opleidingen wordt informatievaardigheden aangeboden als vak ingebed in een verplicht, groter vak. Het is sinds september ook mogelijk om informatievaardigheden als keuzemodule te volgen binnen het vak Modular Skills .

Wij bieden informatievaardigheden aan binnen BlackBoard. Dit heeft als nadeel dat docenten/begeleiders niet makkelijk kunnen zien wat studenten leren van ons. Afgelopen jaar zijn we daarom druk bezig geweest om ons lesmateriaal op onze eigen server te plaatsen. Op de website wordt een uitgeklede versie van dit lesmateriaal (d.w.z. zonder oefeningen) geplaatst: http://library.wur.nl/desktop/services/infolit/Met oefeningen zien de modules er zo uit:

http://library.wur.nl/infoboard/3_wur_library/index.html

http://library.wur.nl/infoboard/4a_strategies/http://library.wur.nl/infoboard/4b_searching/

http://library.wur.nl/infoboard/5_evaluating/

http://library.wur.nl/infoboard/6_setting_up_alerts/

http://library.wur.nl/infoboard/7_citing/

http://library.wur.nl/infoboard/endnote/

Module 1 en 2 zijn nog in ontwikkeling. Met het verdwijnen van het WebSpirs-platform zal het lesmateriaal binnenkort aangepast moeten worden.

 

 

Hogeschool van Amsterdam.

Erwin joosten / e.p.a.joosten@hva.nl

Twee aandachtspunten voor 2009:

*Verhogen van de zelfredzaamheid in het gebruik van onze databanken.

Bij de uitleg van hoe databanken werken worden veel informatiespecialisten ingezet, wij willen dat de gebruikers zich overal en altijd (ook)zelf kunnen bekwamen in het gebruik. Op dit moment worden onze databanken (ong 90) gescreend op handleidingen en instructievideo's. Doelstelling: alle databanken hebben een of meerdere handleidingen/instructievideo's die aansluiten bij de gebruikersgroepen. De interface waarin onze databanken worden gepresenteerd (metalib) moet meer buttons krijgen die de zelfredzaamheid verhogen (handleidingen, forum, faq's, annotaties ed). Leveranciers worden structureel uitgenodigd voor het geven van presentaties.

*Informatievaardige docenten

Er zullen in 2009 meer docententrainingen en workshops worden aangeboden. Relatiebeheer zal sterk gericht zijn op de docent en onderwijsmanagement. We bieden al een docentenworkshop ("zoeken in de digitale mediatheek")aan als incompany-training, dus op aanvraag en afgestemd op de vraag. Daarnaast ontwikkelen we samen met OrO (het onderwijskundigbureau van de HvA)een workshop over 'Videostreaming en didactiek'.Het plan is om ook aan alle nieuwe docenten een workshop aan te bieden. Onze informatiespecialisten krijgen een follow-up training 'didactische-vaardigheden' die vooral gericht zal zijn op de workshop als werkvorm en de docent als cursist. De groei van internationale opleidingen (exchange) zal er toe leiden dat we ons ook gaan bekwamen in Engelse spreekvaardigheid.Daarnaast zijn we op zoek naar alternatieven voor de HIT. Verder als bekend: http://www.bib.hva.nl/hva-infobalie/hva_cursussen.cfm

 

 

Politieacademie

Femmy Veen, Moniek Moekotte

Dit wordt het eerste en laatste berichtje van mijn hand over de Politieacademie. Het project Informatievaardigheden nadert zijn einde en alle ontwikkelde diensten en producten worden overgedragen aan de staande mediatheekorganisatie. Vandaar ook dat ik er niet bij ben komende keer, maar dat een collega komt: Moniek Moekotte. Ik werk sinds september 2007 bij de afdeling Leren & ICT om bij het maken van de Zelfstudiemodules informatievaardigheden gebruik te kunnen maken van hun expertise.

Deze Zelfstudiemodules zijn onze grootste trots op dit moment. We hebben ze dan ook geshowd tijdens de posterpresentaties op OCN2008.

De ZIP is ontwikkeld door de Politieacademie om de student zelfstandig basiskennis en –vaardigheden op het gebied van informatievaardigheden te laten verwerven. Een ZIP bestaat uit een vaardigheidsmeter, theorie en opdrachten en per informatieblok een check waarmee je zelf kunt nagaan of je de informatie onthouden en begrepen hebt. De module is opgebouwd uit vier blokken:

1. bronnenkennis

2. het voorbereiden van een zoekactie

3. het zoeken en selecteren van informatie.

4. verwerken en presenteren van informatie

De modules zijn in het kader van het project Informatievaardigheden met ondersteuning van een onderwijskundige van Leren & ICT ontwikkeld door mediathecarissen en vakdocenten. De modules zijn in eerste instantie ontwikkeld voor FBPL-studenten en zijn leergangspecifiek. Dat wil zeggen dat de opdrachten relevant zin voor de leergang die de studenten volgen. Er zijn nu modules ontwikkeld voor Milieu, Verkeer, Operationeel Leiderschap, docent Gevaarsbeheersing en Commandanten. Een module voor Recherche is in ontwikkeling. De modules zijn bij twee verschillende studentengroepen getest en werden enthousiast ontvangen. Ook docenten hebben hun waardering voor deze modules uitgesproken en ze zullen dan ook worden ingezet bij diverse leergangen.

 

 

Noordelijke Hogeschool Leeuwarden

In het studiejaar 2007-2008 is begonnen met het geven van drie cursussen: Effectief zoeken op internet, Databanken en Plagiaatpreventie: bronvermeldingen en titelbeschrijvingen. Deze zijn allen door de mediatheek ontwikkeld. Per onderwijsafdeling wordt de cursus zodanig aangepast dat studenten met de voor hen belangrijke informatievragen aan de slag gaan.

In het studiejaar 2008-2009 is het aantal afdelingen dat zich heeft aangemeld voor de cursussen sterk toegenomen.

Daarnaast worden de cursussen aangeboden via het zgn. Learning Centre van de NHL. Studenten en personeel kunnen via dit centre zelf inschrijven voor cursussen.

Samen met het personeel van het Learning Centre is het mediatheekpersoneel gestart met de cursus “23dingen”, waarbij wordt nagegaan welke mogelijkheden van web 2.0 in het onderwijs kunnen worden toegepast.

De mediathecarissen die de cursus geven hebben een training 'Didactische basisvaardigheden voor niet onderwijsgevenden'gevolgd, of gaan deze volgen.

 

 

Hogeschool Rotterdam:

Marian Schneider 30 maart 2009

Het CVB van de Hogeschool Rotterdam heeft verklaard deze instelling te willen omvormen tot kennisinstituut.

Dat heeft nu geleid tot meer belangstelling voor de mediatheken en hun specifieke expertise.

Op dit moment wordt er in een aantal concrete projecten intensiever door de mediatheken met het onderwijs samengewerkt dan tot nu toe het geval was. Zo is er in de 'zevensprong' van een PGO-taak voor eerstejaars Ergotherapie in ieder onderdeel van de sprong een stukje informatievaardigheid geïntegreerd. Deze opzet wordt nu met echte studenten en een echte docent uitgetest.

Een ander project richt zich op samenwerking met de mediathecaris bij het integreren van informatievaardigheden in modules Verpleegkunde in N@tschool. Eén docent is eigenaar van het proces van integratie van een onderzoeks- en informatievaardigheden in het gehele curriculum van Verpleegkunde.

Bij deze projecten worden mediathecarissen betrokken voor wie dit een nieuwe ervaring en bijscholing oplevert.

Er wordt ook een algehele bijscholing voor de mediathecarissen voorbereid, waarin het onderwerp 'informatievaardigheid' een plaats zal krijgen.

 

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

Jos Fleuren

Niet veel nieuws te melden deze keer. De pilots van onze nieuwe Basiscursus Informatievaardigheden gaan goed. Nog 2 pilots in dit najaar en dan kunnen we evalueren.

Alle informatiespecialisten hebben na een training didactische vaardigheden inmiddels training on the job gehad van onderwijskundigen.

De reacties vanuit het onderwijs zijn positief, zo positief dat het een probleem zal worden om aan alle vraag te voldoen met de mensen die we er nu voor hebben.

De introductie-bijeenkomsten zijn per locatie opgezet en de verschillen tussen de locaties blijken zo groot dat de basiskennis voor de cursus informatievaardigheden heel divers is.

We willen dan ook de introductie HAN-breed aanpakken en de introductie als basisniveau voor informatievaardigheden nemen.

 

 

Institute of Social Studies (ISS), Den Haag

Lidwien Lamboo en Saskia Scheffer (Lamboo@iss.nl; Scheffer@iss.nl)

Goed nieuws! Met ingang van september 2008 - nieuw academisch jaar - is Information Literacy and IT Skills officieel opgenomen in de 'academic calendar'. In onze electronische leeromgeving (Moodle - open source) staan wij vermeld onder general courses met eigen course nummer 2106. Studenten zijn verplicht alle onderdelen te volgen, maar kunnen er vooralsnog geen studiepunten mee verdienen.

IT skills:

Alle studenten doen een ECDL test (European Computer Driver License). Aan de hand van de uitkomsten wordt bepaald welke IT cursussen worden gegeven, aan wie en op welk niveau. De studenten met goede resultaten wordt gevraagd of zij bijscholinscursussen op zich willen nemen. Naast ECDL wordt tevens Endnote, MindMapping en Atlas/Ti (kwalitatieve analyse) aangeboden. Voor de research paper is een template ontwikkeld. Studenten dienen vanaf dit jaar hun thesis digitaal - in het aangewezen format - aan te leveren. Er wordt een workshop gegeven ter ondersteuning.

Het niveau blijkt zeer wisselend. Opvallend is dat studenten afkomstig uit landen met een slechte IT infrastructuur doorgaans wel kunnen browsen, maar met emailprogramma's slecht uit de voeten kunnen. Gebrek aan ervaring!

Informatievaardigheden:

IL 1 (september 2008): uitgebreide library tour en uitleg van de structuur van de bibliotheek-website (introductie virtuele bibliotheek landschap). Dan wordt ook dieper ingegaan op het gebruik van de ISS catalogus, Picarta, OAlster, Focuss, Open Access Journals, Google Books, Google Scholar en WorldCat. Bovendien worden e-journals en bibliografische databases kort aangestipt.

IL 2 (januari 2009): uitleg over opzet en gebruik zoekstrategieen.

IL 3 (april/mei 2009): uitleg over het zoeken en evalueren van informatie met behulp van a) bibliografische databanken en b) het internet.

Al deze sessies worden in groepen van max. 20 personen (maximum aantal plaatsen in computerlokalen) gegeven.

Half november aanstaande wordt er een begin gemaakt met de verbouwing van onze bibliotheek. Wie geinteresseerd is kan hier een kijkje nemen. Om meer studieplaatsen te realiseren is ervoor gekozen om het merendeel van de gebonden tijdschriften af te stoten en te vervangen door elektronische. Dit noopt ons om extra sessies e-journals in te lassen.

Vanaf voorjaar 2009 beschikken we over een klein klaslokaal in de bibliotheek zelf. We kunnen dan gemakkelijker en sneller inspringen op wensen van studenten.

We zijn niet toegekomen aan het uitrollen van ISS Information Literacy Assessment. Wordt vervolgd.

 

 

UB Nijmegen

Harrie Knippenberg

Begin 2008 hebben we een onderzoek gedaan onder studenten en onderzoekers over hoe zij zoeken naar wetenschappelijke informatie, wat hun ervaringen daarbij zijn en hoe de bibliotheek daarbij kan ondersteunen. Een korte samenvatting met link naar pdf van onderzoeksverslag vind je op: http://www.ru.nl/ubn/over_de_organisatie/publicaties/onderverdeling/onderzoek/

Valllen ook zaken uit te concluderen wat beteft informatievaardigheden.

IOWO van de RU heeft voor bibliotheekmedewerkers een workshop gegeven over onderwijsmodellen aan de RU. Er volgt nog een workshop over didactische vaardigheden voor dezelfde groep.

Ben verder geinteresseerd in digitale readers. Heb daarover informatie van UvA en VU en UU. Ben wel benieuwd of dit leeft en wat anderen daaraan doen.

 

 

Walaeus Bibliotheek, LUMC

Jessica Haisma-Langenhoff

We hebben ons doorlopende aanbod van instructies PubMed en Reference Manager. Daarnaast werken we mee aan het onderwijs aan studenten geneeskunde en biomedische wetenschappen. Bij de PubMed instructies werken de cursisten zeer gestructureerd en stapsgewijs met een practicumhandleiding. Daarnaast hebben we nu een nieuwe werkvorm. Daarbij geven we eerst een presentatie over het zoeken, waarin een algemene werkwijze wordt gedemonstreerd en een voorbeeld wordt uitgewerkt. Daarna gaan de deelnemers zelf aan de slag met zoeken aan de hand van door ons voorbereide casussen. Ze zoeken in PubMed en andere databases. Deze opzet leent zich voor groepen met meer gevorderde deelnemers, terwijl de onervaren deelnemers ook mee konden komen.

Ook bij ons heeft een gebruikersonderzoek plaatsgevonden. Naar aanleiding daarvan gaan we een workshop informatievaardigheden aanbieden. De inhoud daarvan bieden we nu wel al aan aan in de colleges, maar nog niet mey open inschrijving. Daarnaast is een workshop bibliotheekgebruik voor secretaresses ontwikkeld, in overleg met de doelgroep. Zij hebben heel andere vragen dan artsen en onderzoekers. de workshop is nu twee keer gegeven en was een succes.

 

 

Erasmus Universiteit Rotterdam

(Heather Boet-Foley, Universiteitsbibliotheek, Erasmus Universiteit Rotterdam)

Webcursussen zeer binnenkort in huisstijl EUR

De webcursussen informatievaardigheid zijn allemaal overgezet van de huidige EURlib CMS naar het CMS van de EUR: Typo3. Om dit te realiseren is de structuur van elke cursus opnieuw opgebouwd in de nieuwe CMS. Teksten en media zijn waar nodig herzien. De streefdatum om online te gaan was 1 april 2009, dat halen wij net niet. De cursussen zijn wel straks (voor Pasen 2009) allemaal in EUR huisstijl te zien op de volgende urls :

 

http://www.eur.nl/ub_instructie/nederlands/

http://www.eur.nl/ub_instructie/ul_instruction/

 

De cursussen worden gepresenteerd op een nieuwe subsite binnen de ub-website dat ingericht is om alles rond instructies en informatievaardigheid beschikbaar te stellen. Er word nog gewerkt aan de verdere invulling van de nieuwe subsite. De subsite voor informatievaardigheden is een uitwerking van een van de doelen dat voorkwam uit een UB innovatiemiddag. Hiermee willen wij de zichtbaarheid van ons aanbod verbeteren voor onze klanten.

 

 

Rijksuniversiteit Groningen, Bibliotheek Sociale Wetenschappen

Joost Driesens

We hebben voor het eerst engelstalige bibliotheekinstructies gegeven voor het 1^e jaar engelstalige bachelor psychologie. De komende jaren zullen we deze instructies uitbreiden voor het 2^e en 3^e jaar van de engelstalige bachelor.

Deze maand wordt er voor de universiteitsbibliotheken vanuit de Bibliotheek Sociale Wetenschappen een kennissessie georganiseerd onder andere over hoe we bij ons de instructies ingebed hebben in het onderwijs.

 

Bibliotheek Universiteit van Amsterdam (UBA)

(Alice Doek)

UBA en de UB Twente hebben afgesproken te gaan samenwerken rond de diagnostische toetsvragen volgens de ACRL-normen. De UBA mag voor haar studenten de 80 Twentse vragen gebruiken, op voorwaarde dat er ook 20 worden bijgemaakt. Aan de hand van deze vragen kan de student testen hoe informatievaardig hij is en op welke onderdelen de vaardigheid kan worden vergroot. Bij de UBA wordt de test opgezet in Blackboard.

De Digitale Gereedschapskist voor onderzoek in de geesteswetenschappen, ofwel HUMOZ is opgeleverd. Het is een online beschikbaar naslagwerk, opgezet door de Faculteit Geesteswetenschpapen i.s.m. de UBA , waar de student de gehele studie door op terug kan vallen bij het organiseren van onderzoek, het schrijven van papers, het houden van presentaties enz. Drie delen:

1. wat is onderzoek, hoe stel ik een onderzoeksvraag op, wat is de wetenschappelijke etiquette, hoe voorkom ik plagiaat, hoe citeer ik, enz.;
2. literatuur verzamelen: hoe ga ik te werk bij het zoeken naar literatuur en het opslaan van wat ik gevonden heb;
3. wat zijn goede bestanden of websites voor mijn vakgebied, wat zijn de conventies binnen mijn vakgebied voor het schrijven van papers, literatuur citeren enz.

Onderdelen 1 en 2 zijn klaar, aan onderdeel 3 wordt nog door de afzonderlijke vakgroepen gewerkt.

In aanvulling op het informatievaardigheidsonderwijs dat vanuit faculteitsbibliotheken wordt verzorgd, biedt de UBA snelcursussen Library skills in zowel het Nederlands als het Engels.

Het gaat om een compacte en praktische cursus waarin zoeken naar boeken, zoeken naar artikelen en de Digitale Bibliotheek aan de orde komen. We richten ons vooral op onderzoekers die nog niet zo lang aan de UvA zijn verbonden, studenten die aan hun scriptie beginnen en verder iedereen die zijn vaardigheid op het gebied van literatuuronderzoek wil opfrissen.

 

 

Fac. Economie, bedrijfskunde en RW RUG

Renny Oortwijn

(31-10-2008)

De bibliotheekmodule in Blackboard staat nu ook ter beschikking van de medewerkers van de faculteiten. Via Nestor worden de studenten periodiek (op de momenten dat studenten aan de slag gaan met hun thesis) geattendeerd op de scriptie-instructies. Aanmelding vindt plaats via de website. Instructies en handleidingen worden ook in het Engels aangeboden. Een aantal medewerkers van het voorlichtingsteam heeft een presentatietraining gevolgd. Helaas lukt het ons maar niet om de instructies een plaats te laten krijgen binnen het vaardighedenonderwijs, wel plaatsen we op verzoek van docenten een bibliotheekknop met op het college toegesneden informatie bij hun cursussen in Blackboard.