Hogeschool van Amsterdam

Harrie van der Meer

6 november 2009

• Ook wij zijn (met de Uva samen) overgestapt op Aleph.
• Als werkgroep Informatievaardigheden hebben we zojuist een beleidsvoorstel afgerond die nog zal worden voorgelegd aan ons MT. Zonder teveel in detail te treden is de kern dat we samen met het onderwijs informatievaardighedentrainingen (als onderdeel van onderzoeksvaardigheden) willen ontwikkelen en verzorgen waarbij projectintegratie, dus integratie met projecten die door studenten worden gedaan, voorop staat. Daarnaast streven we naar werkvormen met het meest optimale leerrendement (met inachtneming van organisatorische mogelijkheden) en willen we geleidelijk toewerken naar gebruik van zgn. 'leerlijnen', waarbij aansluiting en integratie met de onderzoeksleerlijn van belang is. Kern in ieder geval is: samen met het onderwijs , onze rol blijft een ondersteunende. Daarnaast doen we aanbevelingen m.b.t. het meten van informatievaardigheden en gaan we als werkgroep nog onderzoek doen naar mogelijkheden. 
• Docententrainingen blijven ook een speerpunt. We bieden een aantal algemene workshops aan via onze afdeling Onderwijsresearch en ontwikkeling, ook w.b.t. streaming media, web 2.0 en binnenkort plagiaat. Daarnaast bieden we workshops "op maat" aan vnl. aan docententeams.

3 april 2009

(Bas Ettema)

Ons belangrijkste speerpunt voor de komende tijd is het verhogen van de zelfredzaamheid van de gebruiker. Hiervoor zijn wij op dit moment bezig met het ontwikkelen van verschillende soorten handleidingen (snel aan de slag, uitgebreid en een video) om verschillende leerstijlen te ondersteunen. Daarnaast wordt de toegang tot de databanken op een makkelijk te bereiken plek op onze website gezet.

Een ander speerpunt is het informatievaardiger maken van de docent. Hiervoor zijn wij verkennende gesprekken aan het voeren om de informatiebehoefte van de verschillende docenten in kaart te brengen. Als eerste resultaat hiervan bieden wij een workshop streaming media aan en wordt op verzoek van het onderwijs een cursus bronvermelding en plagiaat opgezet. In samenwerking met onderwijskundigen wordt op dit moment een Web 2.0 leergang ontwikkelt.

Voor vragen, mail naar s.l.d.ettema@hva.nl

7 november 2008

Erwin joosten / e.p.a.joosten@hva.nl

Twee aandachtspunten voor 2009:

*Verhogen van de zelfredzaamheid in het gebruik van onze databanken.

Bij de uitleg van hoe databanken werken worden veel informatiespecialisten ingezet, wij willen dat de gebruikers zich overal en altijd (ook)zelf kunnen bekwamen in het gebruik. Op dit moment worden onze databanken (ong 90) gescreend op handleidingen en instructievideo's. Doelstelling: alle databanken hebben een of meerdere handleidingen/instructievideo's die aansluiten bij de gebruikersgroepen. De interface waarin onze databanken worden gepresenteerd (metalib) moet meer buttons krijgen die de zelfredzaamheid verhogen (handleidingen, forum, faq's, annotaties ed). Leveranciers worden structureel uitgenodigd voor het geven van presentaties.

*Informatievaardige docenten

Er zullen in 2009 meer docententrainingen en workshops worden aangeboden. Relatiebeheer zal sterk gericht zijn op de docent en onderwijsmanagement. We bieden al een docentenworkshop ("zoeken in de digitale mediatheek")aan als incompany-training, dus op aanvraag en afgestemd op de vraag. Daarnaast ontwikkelen we samen met OrO (het onderwijskundigbureau van de HvA)een workshop over 'Videostreaming en didactiek'.Het plan is om ook aan alle nieuwe docenten een workshop aan te bieden. Onze informatiespecialisten krijgen een follow-up training 'didactische-vaardigheden' die vooral gericht zal zijn op de workshop als werkvorm en de docent als cursist. De groei van internationale opleidingen (exchange) zal er toe leiden dat we ons ook gaan bekwamen in Engelse spreekvaardigheid.Daarnaast zijn we op zoek naar alternatieven voor de HIT. Verder als bekend: http://www.bib.hva.nl/hva-infobalie/hva_cursussen.cfm

E.P.A. Joosten

(09-11-2007)

Medio 2007 zijn we gestart met een vernieuwd pakket informatievaardighedentrainingen: http://www.bib.hva.nl/hva-infobalie/hva_cursussen.cfm

Een aantal belangrijke veranderingen:

• Introductiefilm: het geven van mediatheekrondleidingen voor de nieuwejaars studenten was ieder jaar weer een aanslag op onze formatie en organisatorisch moeilijk rond te krijgen. We hebben een film ontwikkeld waarin alle basale mediatheekinformatie is opgenomen. De film duurt 9 min., staat online, en is dus plaats- en tijdonafhankelijk te bekijken. Met 'windows media encoder' hebben we de beeldschermonderdelen opgenomen.

We gaan het komende jaar nog meer 'online informatievaardigheden' ontwikkelen.

• Verbeteren kwaliteit instructies: Alle informatiespecialisten die instructies en workshops geven hebben een training 'didactische vaardigheden en presentatietechnieken'gevolgd.

Alle instructies worden structureel geevalueerd middels een evaluatieformulier. De gegevens worden geplaatst op BSCW (shared workspace)en door de proceseigenaar gevolgd.

• Leerlijn: Door ons instructieprogramma loopt een globale leerlijn van algemene-eenvoudige informatievaardigheden voor propedeusestudenten naar specifieke-complexe informatievaardigheden voor afstudeerders (afstudeerbegeleiding) .
• van course-related naar course-integrated : In onze instructies proberen we zoveel mogelijk aan te haken bij de projecten/casussen van de studenten (course-related) Tevens zijn we gestart met gesprekken met docenten en onderwijsmanagers om onze instructies opgenomen te krijgen in de verschillende curricula (course-integrated).

• Meer workshops voor docenten: De afgelopen jaren hebben we ons bij het aanleren van informatievaardigheden vn gericht op studenten. Dit bleek een vergissing... Nieuwe docenten worden nu structureel uitgenodigd voor een rondleiding in de fysieke- en digitale mediatheek, er is een 'docenten cursus' en we voeren een actief beleid bij het initieren en organiseren van workshops over informatievaardigehden en de digitale mediatheek voor docenten.

• We hebben Question Point in de koelkast gezet, gaan door met de HIT en doen onderzoek naar de mogelijkheden van web 2.0 binnen de mediatheek.

E.P.A. Joosten (HvA)

(09-03-2007) (zelf niet aanwezig, bericht via e-mail):

Is sinds 2006 weer verantwoordelijk voor het begeleiden van alle activiteiten die met instructies informatievaardigheden te maken hebben. Er wordt gewerkt aan een nieuw activiteitenplan voor komende jaren. Voornemen om meer aan relatiebeheer te gaan doen en daarvoor aparte instructies voor docenten te ontwikkelen ( met name (dure)digitale bronnen beter in het onderwijscurriculum worden opgenomen en door studenten gebruikt gaan worden) en meer vraaggericht samenwerken met het onderwijs.

(24-03-2006)

Anja de Bruin (Hogeschool van Amsterdam: Gezondheidszorg): Er is een goede communicatie met de opleidingen over het onderdeel informatievaardigheden. De opleidingen onderkennen het belang. Er worden ook cursussen voor docenten en voor stagebegeleiders vanuit de stageplaatsen verzorgd om hen informatievaardiger te maken. Er wordt gestreefd naar een kwaliteitscontrole op het onderwijs in informatievaardigheden. Dit gaat onder andere gebeuren door intervisies van betrokkenen.

(07-10-2005)

Anja de Bruin (HvA): Er wordt een virtuele rondleiding gemaakt. Om 700 studenten in 4 uur tijd kennis te laten maken met de bibliotheek in 4 uur tijd is ondoenlijk. Her cursusaanbod wordt gestandaardiseerd. De leiding van de hogeschool gaat de promotie van HIT, een computerondersteund instructieprogramma voor informatievaardigheden, actief ondersteunen.